| Страноведение |
Рецензенты:
Доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой регионоведческих исследований факультета иностранных языков и регионоведения МГУ – Павловская А.В.
Доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой лингвистики и информационных технологий факультета иностранных языков и регионоведения МГУ – Назаренко А.Л.
Данное пособие представляет собой курс по изучению страноведения США. Оно предназначено для студентов начальных курсов языковых и гуманитарных вузов, для старшеклассников профильных школ, а также для всех, кто интересуется вопросами культуры, истории и страноведения США. Таким образом, учебник позволяет не только изучать такую академическую дисциплину как страноведение, но также повышать уровень английского языка, поскольку рассмотрение культурных и национальных особенностей различных регионов США сочетается с системой упражнений и заданий, направленных на развитие коммуникативной и социокультурной компетенций.
Учебник состоит из трех частей и 10 глав, освещающих различные регионы и административные единицы США. В центре внимания находится деление территории данного государства на исторические, географические и культурные регионы. Каждая глава состоит из следующих разделов:
- Задания по карте;
- Вводный текст по региону;
- Основные тексты с социокультурными комментариями;
- Упражнения, направленные на усвоение лексических и фразеологических единиц;
- Упражнения, направленные на понимание содержания;
- Упражнения, направленные на обсуждение конкретной темы;
- Задания творческо-поискового характера, основанными на использовании федеральных и университетских веб-ресурсов США и предполагающими создание слайд-презентации по изученной проблеме.
Тексты, которые являются основным источником информации по регионам США, представляют собой коллекцию отрывков из научных исторических и современных источников, содержащихся в разделе “AmericanMemory”, “MeetingofFrontiers” Библиотеки Конгресса США, из статей газеты NewYorkTimes и т.д. Необходимо отметить, что разделы электронной версии Библиотеки Конгресса, а также сайты Федерального правительства и правительств штатов США, Бюро по переписи населения и т.д. являются основными источниками для проведения студентами поисковых и творческих исследований.
Упражнения на усвоение лексических и фразеологических единиц направлены на отработку и закрепление тематических слов и словосочетаний. Выделенные лексические единицы могут рассматриваться как наиболее репрезентативные с тематической точки зрения. Упражнения этого раздела, помеченные специальным знаком в виде звездочки, снабжены ключами, приведенными в конце учебника.
Упражнения на понимание содержания текста помогают совершенствовать не только речевые навыки, но и такие важные когнитивные умения, как выделение главного и второстепенного, умение сравнивать и сопоставлять, умение анализировать, формулировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему и т.д. Предлагаемые упражнения нацелены на просмотровое чтение, на изучающее чтение и на поисковое чтение.
В приложении к учебнику дается веблиография и библиография, необходимые как для выполнения поисково-исследовательских заданий, так и для самостоятельного углубленного изучения темы или проблемы, а также список художественных фильмов по истории и современной культуре США, картографический материал. Кроме того, в приложении даются методические указания по созданию веб-проектов, носящих творческий характер и рассчитанных на самостоятельную групповую деятельность обучающихся.
Автор выражает благодарность рецензентам – профессору, д.и.н. Павловской А.В. и профессору, д.ф.н. Назаренко А.Л., высказавшим ряд ценных замечаний по поводу организации материала учебника, преподавателям факультета иностранных языков и регионоведения Марии Ворен и Брэду Ворен, работающим с автором данного пособия в течение 8 лет и читающим лекционные курсы по культуре, литературе и регионоведению США, за огромную и кропотливую работу по редактированию текста, за помощь в составлении комментариев к текстам. Также хотелось бы поблагодарить студентов отделения регионоведения США и Канады факультета иностранных языков и регионоведения МГУ, творческое сотрудничество с которыми в течение 9 лет, их энтузиазм и задор, вдохновили автора на написание данного учебника.
|